李匀灿知道宋秸阳不是讨厌自己之后，变得更加活跃，有事没事的打个招呼，这让在宿舍的人不禁疑惑：这两人的关系什么时候这么好了？

为了更好的跟宋秸阳交流，李匀灿特地学习了手语，宋秸阳每次推开宿舍门就能看见李匀灿在那里用手比划，偶尔能对上视线李匀灿就会呲着大牙冲着门口刚回来的宋秸阳用手语跟他比划一句：”你好。”

不是因为别的，而是因为李匀灿刚学习手语，学的第一个词就是“你好。”宋秸阳脸上都会有疑惑的表情，但即使这样宋秸阳也会用手语回应一个“你好。”

得到回应的李匀灿呲着大牙又转过头去继续学习，这是他学习的成果，也是他学习的动力。李匀灿这个人就是这样，如冬日的暖阳慢慢照暖寒冷的内心，给予关怀……

刚刚接触残疾群体的李匀灿对一切都充满好奇，先是学手语后是看关于聋人群体的书，那时候的他什么书都看，偶然间在网上看见一个作者，那个作者的第一本书就是关于一个聋人小男孩的成长故事。

李匀灿点进去发现作者才更了几章，但就这几章，李匀灿却被内容深深吸引。

故事讲述了一个小男孩随着时间的发展听力慢慢减弱，一开始对世界的向往在生活中被一次次谩骂给消磨，小男孩逐渐讨厌这个世界，也因为那些伤人的言语而陷入了深深的内耗……

难道这一切都是他的错吗？显然不是，听不见没有错，世界没有错，他也没有错，错的是有异样眼光的人，是输出仇恨的人。

最终小男孩克服了内心的恐惧，接受了听不见的事实，既然谁都没有错，那就应该更好的去看这个世界。

听不见的是人的恶语，看得见的是世界的美景，如果听不见这人世间的恶语，那就应该用心去感受这世界所有的美好。

李匀灿始终觉着这个作者是个温暖的人，他写出来的文字温暖有力，字里行间都是对世界的爱意。

李匀灿曾经问过作者：“真是你的亲身经历吗？”作者回答:“部分是。”

作者说，他自己是一个聋人，因为有了亲身经历所以才想着去创造这个故事。他说，因为听不见所以才要用心去感受这个世界。因为世界上有了恶语所以听不见也不是一种坏事。

看了这一段话，李匀灿觉着这个作者是一个很乐观的人，有着善良和温暖，正是因为有了文字才能去感受世界，李匀灿的脑海中不禁出现“文字的魅力”这几个大字。

温暖的文字在心里留下了温热，捂化了这世间的冰冷与恨意，留下了爱与憧憬。

外面大雪纷飞，但就在这寒冷的天气里，有着温暖人心的力量，不是骄阳烤化了雪花，而是温暖暖化了冰冷的言语，露出了真正的世界。

窗外的大雪慢慢变小，宋秸阳正坐在书桌面前对着电脑发呆，视频通话的铃声响起把正在发呆的宋秸阳吓得一哆嗦。

拿起手机，宋秸阳看着页面点击接通，一个大脸怼到了屏幕面前，“秸阳爸爸，下雪了，你看到了吗？”

镜头摇晃的厉害，原本在屏幕上的大脸消失了，画面里是孙小昱照着窗外的雪景，“嗯，看到了，小昱刚放学吗？”

孙小昱把镜头反转回来，屏幕上又出现了孙小昱的大脸，这下整张脸都清晰的出现在了屏幕上，孙小昱的脸蛋红红的，说话时还吸了吸鼻子，显然是冻得不轻，“嗯，刚回家，外面可冷了，妈妈骑着车，我就坐在前面，有东西挡着，那大风呼呼的往我脸上吹……”孙小昱一边说一边模拟，模仿这大风的样子使劲的摆手，那幅度大的整个人都倒在了床上。

“你看我脸都红了！”孙小昱用手指了指他红透的小脸，语气极为浮夸。

看着这么可爱的孙小昱宋秸阳忍不住笑意，满脸宠溺：“这么冷啊。”

孙小昱说：“嗯，可冷啦！”孙小昱又跑到了窗户前看着雪景，手机画面又一翻转，听到了孙小昱的声音说：“秸阳爸爸，看那里有个人在堆雪人！”孙小昱手指着窗户，指向窗外的人。

画面再一翻转，只听见孙小昱的声音说：“我也要去。”

小孩就是想一出是一出，宋秸阳没忍住说：“不是很冷吗，怎么又要出去？”