“好的。”

“我确实没想到我能真的政治做完了就做英语阅读。我本来以为今天的任务也会有完不成的部分的。”

“没想到一下子全搞完了。所以你看，不看小说的效率和看小说的效率差别多大。”

“那确实，但不看小说感觉有点空虚。”

“你可以做完一样然后休息一会，休息时间看。”

“但那样很容易休息时间过了还没法投入学习的。”

“这就看你的自制力了。”

“与其这么考验我，不如从根源上解决问题……”

“也有道理。”

“安排一下明天的任务吧，明天不学数学了。”

“好的。明日任务：

教材10-40页；

产业经济学书11-42页；

国际经济学第六章，共28页；

马原单选101-122、毛概单选101-150；

默写两个单元的英语单词；

英语阅读两篇。”

“好的。我感觉我还是不能太着急赶进度，我一赶就容易啥也没学会，而且做完了我也不能什么都不干呀，重复结果发现之前等于白学的感觉实在是太差了。”

“所以给你安排任务少一点，你踏实一点，搞懂了再继续下去。”

“嗯嗯。你下班吧，我再看一篇英语阅读。”

“好的，拜拜！”

“拜拜！”