伊万烦躁地抓了抓头发：“这鬼知识像活的虫子一样往脑子里钻！一边记一边感觉自己在变得不正常！这测验怎么考？考不及格那个‘课后辅导’，用屁股想都知道不是好事！”

一直沉默的服部千藏忽然开口，声音依旧平淡，但内容却让气氛更加凝重：“知识本身，即是污染。测验，可能是加速污染或筛选抵抗者的过程。不及格者，或许并非单纯惩罚，而是……彻底异化的开端。”

他的分析让在场几人都感到一股寒意。

约翰看向一直低着头的舒窈：“你……听课的时候，感觉怎么样？”他问得有些犹豫，似乎不确定这个看起来最脆弱的少女能否提供有用的信息。

舒窈沉默了几秒，就在约翰以为她不会回答时，她极其轻微地开口，声音断断续续，却带着一种异常的冷静：“头晕……耳鸣……像……粉笔刮擦……黑板的声音……规则第七条……说可以报告……”

约翰眼神一凝：“你忍住了？”

舒窈极小幅度地点了点头。

“做得好。”约翰难得地赞许了一句，虽然语气依旧硬邦邦的，“我们推测，那种不适感是污染正在发生的标志。报告或许能暂时缓解，但很可能被标记为‘意志不坚’或‘易感体质’，在测验或后续环节中更危险。”

他深吸一口气，总结道：“情况很明确：下一节课的测验必须通过，但深入学习那些知识会侵蚀我们的精神。我们需要找到一种方法，既能通过测验，又能最大限度减轻精神污染。”

伊万看向舒窈，眼神复杂：“喂，小不点，你鬼点子多，上个副本那种……‘技术性’解决方案，这次有没有什么想法？”他虽然语气依旧粗鲁，但其中已经带上了一丝不易察觉的期待。舒窈在上个副本展现出的、不按常理出牌却往往有效的思路，让他们不得不重视。

舒窈的身体僵硬了一下。被这样直接地询问，让她感到巨大的压力。她的大脑飞速运转，不是思考人际交往，而是像分析机械故障一样分析着当前困境。

知识是污染源，测验需要展示对知识的掌握……

那么，关键或许不在于“理解”，而在于“复现”？

就像她不需要完全理解一个电路的原理，只要知道如何连接能产生需要的效果……

她低着头，看着自己脏兮兮的帆布鞋鞋尖，用几乎听不见的声音，断断续续地说道：“也许……不需要……完全懂……像……抄电路……记住……符号和……连接……答案……”

约翰眼中精光一闪！他立刻明白了舒窈的意思：“你是说，像应对程序代码或者密码一样，不去深究其背后的扭曲逻辑，只强记表面的‘符号’、‘定义’和‘结论’，在测验时将其作为固定答案输出？”

舒窈极小幅度地点了点头。这是她能想到的，在避免深入理解和通过测验之间，唯一可能的平衡点。

伊万皱紧眉头，似乎在消化这个思路。服部千藏则微微颔首，表示认可。这确实是一种取巧且危险，但在当前形势下可能唯一可行的方法。

“时间不多了。”约翰看了一眼手腕上并不存在的手表，沉声道，“我们必须立刻将这个方法通知所有还能沟通的天命者。强行记忆，避免理解。这是我们目前唯一的生路。”

他看向舒窈，眼神复杂：“你……自己小心。测验见。”

说完，他不再停留，带着伊万和服部迅速离开，身影消失在楼梯拐角。

舒窈独自留在昏暗的角落里，背靠着冰冷粗糙的墙壁，缓缓滑坐在地上。

联合……信息共享……她被迫卷入了更复杂的互动中。

但此刻，她没时间恐惧这些。

她闭上眼，开始在脑海中强行回溯刚才课堂上听到的那些扭曲的知识点，不是去理解，而是像背诵毫无意义的乱码一样，强行烙印下那些诡异的词汇、定义和描述。

《异常能量基础理论》第一章第三节……认知扭曲型……传播路径……视觉符号……特定音频……逻辑悖论……精神防御机制……

每一个词汇都像带着细小的尖刺，刮擦着她的神经。

下一节课的测验铃声，如同催命符，即将敲响。